第一百零二章 真正的强者是把对手掰弯（2 / 2）

元嘉已经开始讲课了，考生四号也认真起来，专心听着元嘉的课，想着待会儿要挑几个刁钻一点的问题来问他才好。

渐渐地，考生四号就发现了元嘉讲课和自己讲课的不同之处。

他的切入点相当完美……

要知道，一节课里，总是由很多的环节构成的，比如【初步诊断】这堂课里，就包括‘求助者初步印象’‘确定求助者心理和行为的关键点’‘一般心理问题诊断’‘严重心理诊断’‘心理评估’等细分部分。

元嘉在切换知识点的时候，保证了课程的流畅性、逻辑性、连续性，没有别的废话，都是干货，每一个知识点都切中要害，直指教学目标，过度相当自然，有种水到渠成的顺滑感。

渐渐地，考试四号发现秘诀了，元嘉每次切换的时候，他总会先引出新的问题出来，再利用问题过渡到下一阶段去，就像网络里的，主角打完小的，老的就顺势出来了，很自然，而且很能吸引学生注意力。

另外，考生四号还发现，元嘉的课外话题延伸导入的相当巧妙，毕竟课堂内容肯定是相对枯燥的，学生们肯定更喜欢听案例。

尤其是元嘉随手举得那个‘考试综合症’的诊断例子，也不知不觉地将考生四号深深地吸引住了。

没想到那位化名‘小刘’的同学，竟然是因为有别的隐情，故意表现出考试综合症的症状来，一下子，关于【初步诊断】这堂课的内容重要性就立刻升华了，谁都知道误诊的情况下，是绝不可能解决问题的。

考生四号已经完全被元嘉的课吸引住，知识内容他自然早就掌握了，但元嘉的课外延伸却深深地吸引住了他。

元嘉丰富的个案经验下，再配合他丰富的肢体语言，以及情绪感染，这堂课可算是讲得绘声绘色。

六位评议老师也扮演着学生在听课，他们也像元嘉提出一些问题，但元嘉都完美解决了。

考生四号明白，这不是评议老师有意放水，而是他们提出的问题是在元嘉的‘讲课节奏’里面的，他有意放出一些问题来去让学生发现，并提出，解答的同时，也能很好地加深学生的印象。

看到有人提问，元嘉的表情是欣喜的，仿佛在说‘啊，你终于发现这个问题了’，而不是‘你怎么会问这个？’

这跟自己刚刚混乱的‘讲课节奏’完全不一样。

考生四号服了，这种控场能力，他自认拍马都赶不上，真的像是一个浸淫讲台多年的老教师一样。

评议老师们也最为看重这点，对于新老师来说，最怕的就是上课时，被学生打乱了节奏。

元嘉的个人秀持续了四十分钟，临下课前五分钟，他还有时间布置了作业，真就像在上课似的。

陈主任也被元嘉唬得一愣一愣的，心道你小子也入戏太深了吧，还给我们布置作业，这番模样去当演员倒是合适，演技绝对吊打小鲜肉。

毕竟元嘉的面部表情控制得相当完美，真的就像是在上课一样了，情绪感染力极强。

很快，六位评议老师都给出了自己的打分，满分五十分，元嘉得分满分。

其余大部分考生的评分，大多在三十五到四十分之间。

外聘教师的标准来看，真的是挑不出什么毛病了……

真要说的话，怕他太帅，搞得女孩子们无心上课？

这算什么破理由嘛。

陈主任向还在认真做笔记的考生四号问了话：“你有什么问题要问一号的吗？”

考生四号停下笔，回过神来……

我是谁？我在哪？我特么在干嘛？？

这货不是老师！他是我对手啊！！

见考生四号也没问题之后，六位评议老师给出了对场评分。

考生四号：两分

元嘉：九分

用了两个小时，今天的面试就结束了，诞生了差距最大的对场分，以及目前最高的面试评分。

如果不算明天早上的最后两位考生的面试的话，元嘉以91分的成绩位列面试成绩第一，比第二名高出了10分的差距。

最重审核结果会在周五的时候以电话的形势通知考生。

下楼的时候，元嘉是和陈主任一起走的，从六楼的楼梯慢慢走下来。

“之前让你留校你不留，看你今天这表现，是不是跑其他学校当老师去了？”

“遗传、遗传……”

“？？…我有个外甥女单身，要不要介绍你认识下，你爸学生物的，老跟我吹嘘你们家基因好。”

“不要，我有女朋友了。”

“嘁！”