第63章 张挺显身（2 / 2）
必定存在理由。天道首要关注世界的平衡，维护秩序。
张挺心头涌起紧迫感，他迫切要知道是否有众多平行世界存在，这些世界的坐标以及他们的力量等级。
而这些问题的答案，只有在紫霄宫里的那位和那不受限制、漂泊在洪荒以外的杨眉才能提供。
杨眉行踪不定且神秘，张挺必须先寻找盘古寻求帮助，但在踏入上清宫之前，他必须预留应对之策。
纵观过去的关系，盘古似乎对他并无恶意，但未来后世对盘古存在的各种揣测和阴谋说法太多，张挺不得不小心行事。
回到千里杏林，众人皆前来祝贺。首行的三人皆是女子：女娲、伏羲及祝融。她们从赤水赶回来，带领着孔宣和芙蕖一起步入玄元殿之中。
“女娲等人见过恩师，恭祝恩师得证大道，成为太一永垂不朽。”张挺微笑着说。
\"拜见师尊大人。\"
群贤毕至皆振奋不已，从此，他们亦成为了圣人门下，于洪荒之内，任意驰骋。
熊蛮和陆压亦拜问道：“熊蛮（陆压）见过老爷（玄皇）大人。”
熊蛮的大嘴巴一直绽放着喜悦的笑容，自张挺证得混沌之道以来，他的地位水涨船高，尽管只是门卫，然而门是谁的门至关重要，实际上现在掌控天庭母系力量的人物也曾是一介童子。
陆压一脸恭敬，张挺的力量越强，他的安全就越有保障。
历经漫长时光，张挺终得混沌元神的境界，却让穿越来客蒙羞，别人初生便为混沌魔神，或是首批天赋纯正的原始神圣，即便是第二批次也无法否定。
偏偏张挺赶上了第三波天赋的尾巴，虽位列先天神圣序列第一，但实际出生不算过早。
否则他也无需向玉清、上清、道德三仙求学了。
出身一般，仅是中品先天神魔，靠个人奋斗成就今日实力。
在洪荒中，现下除了盘古，无人能压制住张挺。
回溯过往，步步算计、满目苍凉尽历心间。
不等张挺多感怀过去，三清一同踏访，齐聚千棵杏林。
张挺察觉到三位师尊的气息，连忙出迎，虽己今力凌驾三仙之上，然在起步之处，师门庇护之恩铭记难忘。
\" 拜见师尊、伯父、叔父。\"
太上老君面含慈蔼，原始圣人脸现骄傲，通天道人心含笑未离。
\"甚好！\"
名义上张挺是原始圣人的传人，事实上是三仙共享之徒。今天张挺道果得成，三人内心满是欢喜。
太上感叹道：“想当年你初始化身为形，那时我们在周山相逢，如今岁月如梭，你已然超越乃师。”
“全都赖恩师教诲无边。”
通天大笑道：“我等修士，应行敢想敢为之事。开天辟地以来，又有谁教出混沌元神者？我们也是借助鸿蒙紫气而成，勿需过分谦让。”
元始在一旁微笑着，默默观望着张挺，颇有家丁成年的自豪。
三位尊师在杏林稍待后离去了。张挺刚晋升，定有不少事务，他们的来访只为贺功。
《斩道明我法》早些看过，并非难事，此门径通往混沌之途，对于法则入体问题，张挺毫不忧虑。
但他们没料到的是，张挺甫一跃升便是混元初期之境。
混沌之境分为七重，有两种修炼方式：一则是专注一种法则，将其融入其他法则，借万般道行滋润主线道果；二则是利用其它大道之力补益自身，壮大本身大道之路。
大道十丈象征混元初境天，一百丈代表混元中期天，以此递增，亿万丈便达混元七重天。
这条道路着重一法则核心，其余法则是辅助与滋养。
另一途径便是寻求万法通悟，一道混元相当于初境天，八道合二重，七道是一个门槛，四十九法则圆满成为混元无暇境界。
在已知历史中，只有盘古遵循此路，其以力量达成法则理解。这种力量法则涵盖时间、空间、生死和因果等多种形态。
这条路不讲究主次，众多法门并进，挑战更大。
现在圣人们大都选择第一条道路，如老子专注于至高无为之法，亦研习剑术、炼丹等道法，故其剑法得名“至高剑道”，丹术则称“至高丹道”。
张挺领悟八法则，并深入理解七法则，他的路径是追随盘古，因此有足够能力击杀准提。洪荒天地中的圣人拥有一定加持，像他单挑三对手仍胜利，显见这条路途威力之大。
张挺发声，道音回荡洪荒：“我玄元子今证混元，封号玄元造化天尊，百年后将在千里杏林演道千年，有缘人可前来聆听。”
听到这，众生振奋，尤其是新生代灵族听闻前辈关于紫霄宫三千宾客伟业的热议，无不心生向往，这可是首个天地间讲述混元境界的讲座，难得一觅。
于是，一向低调的鲲鹏从北极出没，不问世事的西王母离开昆仑，曾与张挺有嫌隙的冥河道出了幽深血海，他们皆为了那场混元的盛会。
清风明月伴随镇元子身边，怀抱少女，跨出步伐，抵达千里杏林边缘。
二皇三祖五帝径直从人间灵族圣地向讲道地点前行。
瑶池王母率领天庭众仙自南天门降落，期待聆听混元大道的奥秘。
在这百年间，张挺施展空间法则令千里杏林形成 世界，方圆百丈的小岛上成为次元内部的世界。
岁月如梭，百年光阴眨眼即逝。
洪荒无比广阔，太乙高手飞遁全程需要以元宙计算，未达大罗，只怕连洪荒的整体都无法一探究竟。
须知，洪荒除浩渺天地，洞天福地、隐秘异域数不胜数，更不乏未被人察觉的禁忌之地，即便张挺修为深厚，面对某些秘处也看不清深浅。
想必那些是混沌魔神的遗存之地吧！
在此次聚会中，进入千里杏林的最低要求是达到大罗金仙的修为。张挺即将分享的是洪荒混元大道，若非大罗之境，就连聆听教诲的权利都没有。