第397章 无能为力（2 / 2）

苏老头想了想，觉得有一定的道理，只要点头道：“好吧！反正你是老板。”

能让苏老头同意确实不易，不过姜松并非只是为了让杂谈扭亏为盈，是想让杂谈真正进入千家万户，成为一本影响力巨大的宣传工具。要想这样，必须在内容上进行增加，多撰写一些普通百姓感兴趣的文章，还有就是要适应的推广一下白话文，不能全都是文言文。文言文不要说普通百姓看不懂，姜松都觉得难看懂。

“老爷子，《泾松杂谈》还必须增加一些板块，譬如专门宣传报道民生、民声之类的板块，这类板块最好使用白话文进行编写，要让普通百姓就读得懂，别文章写出来只能是儒生、文人看得懂，其受众面太低，不利益提高杂谈的影响力。”

“啥！使用白话文？那读书还有什么用处？”

“老爷子，读书只是开明智，提高自身文化素质，并不是读书人都要会作诗歌、懂经史子集。譬如象我就看不懂你们写的这些文言文，也不会作诗歌，难道象我这样的人就不能阅读《泾松杂谈》吗？”

苏威狠狠的瞪了一眼姜松，心里虽觉得有理，嘴巴上却调侃道：“你小子是个异类，办事从来不按常理出牌，思维方式是跳跃式的，脑袋里全是些乱七八糟的玩艺，能相比吗？”停顿一下后继续道：“小子，使用白话文编写文章真的会受到天下读书人、儒生的反对，甚至是辱骂，咱们真要冒天下之大不韪吗？”

姜松听后狠狠鄙视了老头一眼，无可奈何的耸耸臂膀。

“老爷子，不就是儒生、读书人的虚伪心吗？总觉得自己是读书人，要比普通人高一等，都什么狗屁逻辑。再过上几年，我封地上实行全民免费教育，不用多少年，宝岛上人人都识字，您老觉得到时读书人还会高人一等吗？”

苏老头听后震得惊世骇俗，这可能吗？全民免费教育，那需要多少教书人，需要多少钱来搞教育？真要是那样的话，读书人再也没有什么优越感，说白了，原来姜松痛骂读书人就是为升官发财是真理，只是读书人不愿意承认，事实却如姜松所言。

“小子，你封地真要实行免费教育？”

“老爷子，是真的，不过不是让学生全都学经史子集之类的四书五经，而是学基础知识。譬如语文、数学、物理、化学、历史、常识之类的东西。当然，经史子集方面也会教授，那是到高级别的专门学习，但不会招多少人，主要还是基础学科为主。”

“小子，老夫睁眼看着，别让老夫到时调侃你吹牛。”

“老爷子，你们的文章能否直接把句断出来，别搞得阅读时让读者自己断句，那样太难。关键是断句的地方不对，文章的含义就会发生千差万别。结果就是一千人读同样一篇文章，能理解出无数种含义。”

“小子，断句不难，只是怎样区分呢？”

呵呵！

“老爷子，使用标点符号不就行了，这有何难。”

苏老爷子迷惑不解的道：“小子，什么标点符号？”

此时姜松才反应过来，隋朝那里有标点符号，这不是后世才有的东西吗？只好耐心的向苏老爷子详细的解释一翻，把个苏老头兴奋的，差点跳起来抱着姜松猛啃。叙说完后，姜松拿出笔来，把心中所知道的标点符号的方案，简单的写了出来交给苏老头。

“老爷子，这标点符号的使用你可以在《泾松杂谈》的开篇专门刊登上去，那样读者就知道文章里使用的标点符号是什么意思。一方面能普及标点符号的运用，另一方面方便读者理解文章的内容。”

“小子，你说的太对，就这样办！你小子是从什么地方学来的这个方法？”

“家师山中老人。”

苏老头狠狠瞪了一眼姜松后调侃道：“你就忽悠吧！什么都是山中老人，难道山中老人是神仙，神龙见首不见尾。”

“老爷子。以后所有印刷的古籍都要重新校对，最好直接把标点符号运用上。如果有争论的地方，可在旁边加以注释，把不同的断句、解释都印刷出来，让后人自己评判，咱们不做标准判断。”

“小子，你的想法很好，古籍中确实存在这方面的问题，每个人的断句不同会得出不一样的内涵。”

“老爷子，你手下大才多的是，有件事想请您老帮忙？”

“什么事？”

“老爷子，泾松书院你知道吗？”