第30章 制退器（小修（2 / 2）

“韩芸，小孟！”

孟秋“唰”一下把实验室门拉开，林亦寒三人小跑进来，李江手里抱着去做测试的制退器，跟抱着什么宝贝似的，三人脸上都是一种抑制不住的欣喜。

一见他们这副表情，孟秋和韩芸心里便猜到了几分，但还是不敢肯定，两人追问：“怎么样，怎么样？成功了吗？”

王建民一激动，家乡话都出来了：“哎呀妈呀，效果杠杠滴！”

李江接话道：“成功了！大大的成功！”

林亦寒努力平复了一下激动的心情，给她俩说试验结果：“综合制退效率达到了40.6%，比我们以前研究的老M制造的那款还高0.6%！”

“真的？”孟秋和韩芸异口同声问。

“当然！还有呢，”林亦寒继续介绍，“声音降低了50%，枪口火焰缩短了25%，射击时底部灰尘也同样大大减少！”

总而言之，这是一款制退效率超过40%，同时集消音、消焰于一体的综合型辅助装备。

而且，在设计时，他们就是按照国内的枪械数据来设计的，强调“通用”和“方便”，因此，按照这款制退器的数据调整比例，制造出来的制退器，可以适用国内的绝大多数枪械，比如他们国家部队配备最多的F系列，以及Z-1式枪。

王建民兴奋道：“这种制退器，国外说不定都没有！”

李江道：“就算有，我就不信他们还能比我们的效率高多少！”

对他们的成果，两人就是这么自信。

孟秋虽然没那么自信，想想之前上《自动武器》课，老师提起的这个时期几个大国技术水平的先进程度，她觉得说不定国外还是有比他们更好的制退器。

但是怎么说呢，他们已经在追赶了，眼下就是一大步，早晚有一天会追上，不，会超过他们！

所里有个项目出了点问题，是材料上的事，时教授被拉去救火，一忙就是一两个月。总算告一段落，稍微清闲了点，她就想起来被自己招进来的准学生。

时教授泡了一杯茶，一手拿着搪瓷缸子，一手拿着杯盖，慢悠悠地去找人。

嗯，让我来看看宝贝学生在干什么？有没有认真学习？

时教授找了一圈，从办公楼找到实验楼，却没看到人，连另一个学生都不知道哪儿去了。

“奇怪了……”

时教授嘀咕了一句，又转了一圈，总算找到人了。

一个学生，一个准学生，正在食堂呢。

还有几个人，像是她学生小组的成员，几人坐在那儿，不知道在干什么，兴高采烈，说说笑笑，还举起搪瓷杠子碰了个杯。

时教授哼了一声，这个亦寒，平时不是挺靠谱吗？让他带小孟学习，他倒好，带小孟在这儿聚会？

啪，时教授将手里的搪瓷缸盖子盖上，单手提着，手背在身后，走了过去。

“亦寒，你们这是干什么呢？”时教授凉凉道。

林亦寒并没有发现老师的教鞭正在靠近，他一见是老师，惊喜地喊了一声，接着又道：“老师，刚好我们有事和您说呢？”

“有事和我说？”

“嗯！”

东西都在办公室里，一行人回到办公楼，林亦寒特地跑实验室一趟，拿了资料过来。

办公楼，时教授的办公室里。

林亦寒站在桌前，汇报完实验成果，脸上还带着笑容。

“你是说，你们研制出了效率在40%以上的制退器？还兼具消音、消焰作用？”

“是的！”林亦寒说了一句，又补充道，“消音和消焰的作用比不上专门的消音器和消焰器，但相较于未装配消音器和消焰器的枪械，是起到一定作用的……具体数据都在这里。”

时教授拿起眼镜，戴上，细看桌上的实验报告。

她的眉头皱着，看着看着慢慢松开，不时点点头，看到最后，实验人员一栏，“孟秋”两个字赫然在列，甚至还排在第一个。

时教授的眉头又皱了起来，她又看了一遍，没看错，确实是自己准学生的名字。

林亦寒看出老师的疑问，主动解释道：“这次改进项目，主要想法、实验方案都是小孟提出来的，甚至实验过程中几次遇到问题，也多亏了小孟。她排在第一位，实至名归，这是我们小组其他成员一致的决定。”

时教授心里的疑问不减反增，她的准学生，不是刚来研究所的新人吗？怎么就成项目组重要组员了？还排在第一位？

让林亦寒把这段时间的事情都说一说，了解完详细情况，她让林亦寒把孟秋叫过来。

孟秋进来，面对的是一张和颜悦色的脸。

“坐坐坐……”时教授笑着道，她问孟秋，“喝茶吗？”

孟秋见她要给她倒茶，忙说：“不喝不喝。”

时教授就道：“也是，你们小年轻不爱喝茶，喝点牛奶吧，偷偷告诉你，别告诉你林哥，我这里还有大白兔奶糖呢。”

七颗大白兔奶糖一杯奶，时教授剥了几颗大白兔放进杯子里，倒上热水，端给孟秋。

孟秋忙接过，时教授在对面坐下，笑眯眯道：“等一等，等奶糖化了再喝。”

孟秋捧着杯子点头：“好。”

时教授便闲话一般和她聊了起来，问她是怎么想到这个办法的。

孟秋如实以告，说她整理了项目之前的资料，又从之前所里研究的一些国外制退器的资料中得到的灵感。

时教授又问起她项目里的事，孟秋也一一告诉。

时教授看着她侃侃而谈，说起项目上的事，更是胸有成竹，便越发高兴。

这孩子真是给了她一个大惊喜啊！

她对她的要求只是先看看书，打基础，她呢，竟然已经参与进项目了，还带领团队，取得了远超现有装置水平的成果。

这是什么？这简直就是天才呀！

有这样一个学生，她的心里产生了一些面对挑战的感觉。

时教授又问她：“之前布置的任务完成得怎么样了？看书的过程中，有没有疑问啊？”

孟秋说：“有，我都整理下来了。”

系统空间里可以购买上课服务，但要是每本都买的话，她的余额很快就不够用了。孟秋就先自己自学，实在有难度的再在系统中上课。

自学的那部分，遇到问题，她都记了下来，想着可以来研究所里问人。

孟秋去把自己整理的本子拿过来，时教授翻开看了看，对她更满意了。

这孩子能在跟项目的同时，还没有耽误学习，可见她有多勤勉。

聪明的孩子不少见，既聪明，又勤勉的，就难得了。

她叫孟秋把椅子搬过来，师生两个，一个讲解，一个听，和乐融融。

时教授让他们把实验报告放在她这里，转头她就亲自去找张副所，告诉他，看，我学生他们的项目组出成果了，奖励什么的是不是该下发呀。

张副所道：“行，回头我一起拿去给沈老看过，就报上去，保证不亏待你学生，行了吧？”

时教授勉为其难地接受，催他尽快。

张副所管这些后勤杂事，都被催习惯了，他道：“好好好。”

拿起报告翻看起来，见项目成员中，一个并不陌生的名字排在第一个。

“这不是……你之前要进来的那小姑娘吗？”

时教授点头：“对，就是她，小孟秋。”

张副所见她那副炫耀之意，啧啧出声：“这小姑娘才进研究所多久啊？这就出成果了？看来咱们研究所又来一个顾鹤年啊！”

时教授不满道：“我学生未必比顾鹤年差。”

顾鹤年是接受正经教育出来的，她学生野路子一个，全靠自学，就能做到这一步，真说起来，不一定比不上顾鹤年。

张副所就笑：“看来你对这个学生是相当满意了，那怎么还不收徒？”

时教授道：“正有这个打算。”

孟秋他们的枪口制退器项目告一段落，几人有乘胜追击的想法，想着下一步要不就搞炮口制退器，也算是一脉相承了。

孟秋却突然被时教授抓去学习了，时教授道：“炮口制退器不着急，先让你林哥他们去研究。至于你，接下来的任务是，从大一开始，系统地过一遍课程。”

孟秋没有异议，老老实实听安排。

时教授每天抽出时间给她授课，她是搞材料的，但其他课程也略通，教基础的不成问题。

时教授本来是这么想的，教了一段时间，就发现了，她这个学生，比她想象中还要聪明。

学习能力强，举一反三，书本上的知识教一遍就理解了，动手能力也强，带她去做实验，实验器材看一遍就能上手。

“小孟啊，你是真有天分！”时教授夸道。

孟秋心虚，其实不是的，只是时教授带她操作的实验器材，有的她前世用过，还有的她在系统实验室里都上手过好多次了。

时教授越夸她，她越不好意思。

时教授反而觉得她谦虚。师生两个相处越发融洽。

时教授让她别叫教授了，叫老师。

这样一个学生，老师教得都有成就感。时教授迫不及待想把人拐去跟自己搞材料。