第216章 统治者,封建王朝不断更替,你是如何看待儒家思想?(2 / 2)
儒家强调的伦理道德规范和社会秩序,在一定程度上为社会稳定提供了保障。
这种稳定的社会环境有利于文化的传承和发展,其中也包括对自然的观察和思考。
虽然儒家思想在某些方面可能更注重人文领域,但这并不意味着它完全排斥对自然的探索和科学的发展。
事实上,中国古代的科学成就并非完全与儒家思想绝缘。许多儒家学者也对自然现象表现出浓厚的兴趣,并进行了一定的研究。
同时,儒家所倡导的教育理念也为人才的培养提供了基础,这些人才在不同领域的探索和创新中,为科学技术的进步做出了贡献。
而且,中华文明是一个多元的体系,道家、墨家等思想流派与儒家思想相互影响、相互补充。
道家对自然的崇敬和探索,墨家的科学实践精神,都为科学思维的发展提供了土壤。
不能因为儒家思想在历史上占据了重要地位,就忽视了其他思想流派的积极作用。
再者,科学的发展是一个复杂的过程,受到政治、经济、文化等多方面因素的影响。
中国古代的社会结构、经济模式、科技交流等因素也在一定程度上影响了科学的发展进程。
不能简单地将科学未在中国古代充分发展归咎于单一的儒家思想。
总之,儒家思想不是阻碍科学发展的罪魁祸首,它是中华文明的重要组成部分,在历史上发挥了积极的作用。
ps:作者写到这已经抓耳挠腮,纠结想了一天也不知道是为什么,太复杂太矛盾,我无法客观评价阐述(夹带私货),只能看各位是如何看待并理解的……
问题绕到儒家,儒家绕到封建皇权,再看时代背景的局限性,我已无法言喻地去客观思考。
中国古代没有催生出科学是有多种因素的,思维方式的与哲学,缺乏形式上的逻辑思维。
还有就是天人合一的观念影响,哲学的价值取向,社会政治环境下的制度影响与科举导向。
社会阶级的分化与经济基础的生产方式,小农经济的局限性缺乏资本的累积,再者就是科学研究方法缺失。
虽然古代中国有许多杰出的发明和创造,但缺乏系统的科学方法将这些实践经验上升为科学理论。
例如,中国古代的工匠们在长期的实践中积累了丰富的技术经验,但这些经验大多是口传心授,没有形成系统的理论体系,难以传承和发展。
中国古代的教育体系注重人文知识的传授,强调经典的背诵和理解,而对自然科学知识的教育重视不足。
学校教育主要以培养官员为目的,缺乏对科学技术人才的专门培养,这导致科学研究人才的匮乏。
所以你是怎么看待儒家思想的呢?
“它”又是否是思想的禁锢落后?