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第137章 拒绝不了的优厚条件(1 / 2)

“张校长,我冒昧问您一句,您是不是一直在教育系统工作?”

耳听林凯峰问起自己的工作履历,张万春点了点头。

建国伊始,他便投身于教育工作,一干就是三十年。

从一名普通讲师一步步升迁为系主任,副校长,最后变成大学校长。

“您一直在教育系统工作,有没有感觉到,高考取消之前的大学教育和高考恢复之后的大学教育,存在着某些截然不同的差别?”

“区别?”

张万春愣住了。

明明是让林凯峰说说他的想法,怎么变成了询问自己?

张万春一头雾水,田有才更是一句都听不明白。

大学培养的人才属于是高级知识分子。

恢复高考前后,大学教育能有什么不同。

无非是专家教授给学生们上课。

林凯峰继续引导道:“以前的大学生,是不是一边学习,一边参加生产劳动?既要学农,更要学工。”

“恢复高考后的大学教育模式,发生了本质改变,学生不再做与学习无关的事情,一门心思读书上课,按照老师安排完成各项课程学业。”

张万春表情复杂道:“你说的没错,67年之前,大学培养的不仅是知识分子,更是全领域人才。”

“学生每年要拿出一段时间,下去学农,学工。”

“可是这些和你想表达的想法,有什么联系呢?”

“大有联系。”

林凯峰不假思索地说道:“国家为什么安排大学生学农学工,是因为大学生毕业以后,会被分配到各个重要部门工作。”

“有的在农业部门,有的在工业部门,仅有学校里学到的知识,没有相关的农业和工业实践经验,进入部门工作,有可能变成只会纸上谈兵的赵括。”

“我和贵校进行的校企联合,属于另外一个层面的工学结合。”

“机械公司将给贵校学生提供大量的实习岗位,安排临近毕业的大学生到我们下去实习,了解生产技术和行业发展,等到大学生们毕业,分配到各个工作岗位,才能更加得心应手地为国家生产建设做出贡献。”

“我公司愿意成为贵校的第一个校外实习基地。”

“张校长,您是教育战线上的老前辈,许多事情我不说,您也能看得出来,上面一直倡导德智体美劳全方面发展。”

“北方机械公司拥有着大量生产线,涉及工业,电子技术等多个领域。”

“贵校是工业大学,培养的学生未来都是工科人才,校企合作是符合国家精神的决定,绝对不会招来非议。”

“我公司提供实习岗位,贵校提供优秀的临毕业大学生进行实习,既能提升贵校的学术和大学生的实践能力,又能为我公司提供生产技术方面的指导,属于是双赢合作。”

见张万春露出沉思表情,林凯峰开始送好处。

机械公司除了给大学生安排与专业对口的实习岗位。

还会提供一定数量的生活补助。

学校和企业形成互相帮扶的对子,将生产,学习,研究三方面连接到一起。

以互利互惠的合作方式,帮助对方提升软实力。

“我公司是诚心诚意地想要与贵校进行校企合作,为了表达诚意,我打算从公司账面拿出一万块钱,设立一个助学基金。”

“助学基金?这是什么意思?”

张万春不解道。

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