第39章（2 / 2）
五十个月的年终奖不敢想，至少可以与证券交易软件项目组那二十个月的年终奖一较高下！
为了光荣与梦想！
为了年终奖！
教育项目组开始集思广益，或者叫头脑风暴。
他们每天除了做正常的系统维护和版本更新之外，还会坐在一起琢磨，孩子们身上到底还有什么东西可以开发的。
他们想出了许许多多的可能性，经过评估之后，又自行一一推翻。
直到有一天，一个员工被自家两岁的女儿气到爆炸，到单位都没有忍住吐槽。
女儿非常有表现欲，在外面水泥地上用粉笔画小人不算，拿着蜡笔把家里的墙都画遍了也不打紧。
他打算买一个大哥大，从银行取了两万块，藏在床……
头柜里。
结果媳妇儿在放钱的时候，忽然听到厨房烧的水开了，她急急忙忙放了钱，转头就跑进厨房，没锁抽屉。
女儿摇摇晃晃地进来，四下乱翻，找到了这200张老人头。
女儿用12色的水彩笔，认认真真给四位伟人上了色。
黑色的头发，红红的脸蛋和嘴唇，粉粉的皮肤，还有花里胡哨的衣服。
媳妇儿完全没觉得不对，还挺高兴，女儿安安静静地在房间里，不哭不闹也不要她抱，偷得浮生半日闲。
之后，这位新妈妈就深刻理解了，什么叫「小孩静悄悄，必是在作妖」。
女儿骄傲地抓着那把「老人头」跑出来，向爸爸妈妈展示她的丰硕成果。
害得他大哥大也没买成，只能先去银行，把这堆被上了色的钞票换掉。
还被工行柜台的大妈数落了一通。
旁边同事安慰他：“往好处想，幸好是现在，要是二十年前，你这个现行反革命肯定得被枪毙。”
“唉……”
女同事问道：“你没给她准备纸吗？”
“准备了啊，家里白纸成堆，她就喜欢撕着玩，不喜欢在纸上画，就喜欢在乱七八糟的地方画。她就喜欢填色，刚好填色本用完了，还没来得及给她买新的。”
这位员工捂着脑袋发愁：“打她她也不懂为什么挨打，说她她也听不进去，就会跟我傻笑。好绝望啊。”
项目组长路过，听见他的吐槽，忽然生出灵感：“有没有可能，她不喜欢在纸上画，是因为不容易改？”
“你想啊，水彩笔，画上去就是画上去了，错一笔都没法改。小孩子又不喜欢用铅笔先起稿，画错一笔，不就很难受吗？
她喜欢用粉笔在水泥地上画，是因为粉笔用水一冲就没了。”
员工苦着脸看着组长，不知道他想说什么。
“咱们不是都用了那个叫PHOTOSHOP的软件吗？画上去之后，可以撤销。”
“嗯，可是鼠标太难操作了，而且，跟握笔的感觉不一样，不好普及吧。”
“可以！”从遥远的彼方冲出来一位叼着雪糕的男人。
他是去年刚进公司的哈工大博士小曹。
小曹激动地比比划划：“我老师，在1986年就了一个手写输入板！输入用的东西，就是普通笔的形状，很好用的。”
淘气女儿的爹问道：“这么厉害？那怎么没普及呀？”
“慢呗，一个字一个字的写，还要等系统识别，识别率还不高。哪有直接用键盘输入的方便。
如果是用来画画，那就没有问题了，管它画出什么，全部投在软件上，那不就行了？”
项目组全体工作人员听说世间竟然有这个东西，兴冲冲地写了一份报告，向安夏申请开发这个研究项目。
他们认真的写了二十多页的分析，分析了包括应用环境等等内容，主要是绘画场景。
安夏扫了一眼：“保守了。”
“嗯？”
“这个产品要是能做好了，可以实现更多的事情。”
项目组长去哈工大631教研室，找到了舒教授。
听说他的来意，舒教授有些意外。
手写板是他的心血之作，但是至今，手写系统依旧不能与键盘的输入速度相提并论。
当初与他共同开发系统的几位老师、学生，也都从不使用手写板，只有他一个人还在坚持。
舒教授很高兴有人来听他说自己的梦想。
“计算机是个好东西，想要更多的人用它，就要降低使用门槛，打字，要学，要练习指法，稍微有点年纪的人，用起来就很不方便，四个现代化，不能把有年纪……的人排除在外了嘛。
写字就可以让这一部分人也能用上新的工具。我想要让计算机认识中国人写的汉字，要让更多的中国人能够使用计算机。”
项目组长忽然觉得，安夏说得没错，自己的格局是小了。
舒教授给他试用了最新版本的手写板，每个字都必须写得板板正正，稍有连笔，系统就会认不出来。
也不能写太快，系统会因为来不及识别那些笔划，而漏掉对某些笔划的判断，从而导致出现在屏幕上的字跟真正要写的字不一样。
不过没关系，有发展空间。
从0到1，比从1到100还难。
已经有前辈趟出了一条路，还有什么理由不完善。
项目组长表示想要买下舒老师的专利，舒老师犹豫不知应不应该卖。
项目组长说起紫金电脑公司在IT行业的各种成就，还有同事家那个淘气小丫头的故事，说起他们想要做一个集绘画与写字功能于一身的软件。
还提到了公司受到国际互联网发明者的邀请，参与网络标准制定。
中心思想一句话：我们不是脑子里只有铜臭味儿的奸商，我们是有社会责任感的新时代科技工作者。
舒老师被他感动，但没有同意卖专利：“专利是属于学校的，还有其他老师的心血。”
但是舒老师答应他们，可以把相关的资料给他，让他在这个基础上，进一步的探索和研究。
不要钱，资料全拿。
项目组长向安夏通报了这个喜讯。
安夏对他说：“问问他，愿不愿意给我们当顾问。”
项目组长不解：“有了这些资料，我们已经可以做出进阶产品了，不需要再请他。”
安夏决定教教这个项目组长，什么叫格局。
“首创这个产品专利的人是你吗？”
“不是啊。”
“宣传的时候，需要挂发明者的姓名，挂你合适还是挂我合适？”
“呃……”
“哈工大的地位你知道吗？”
“知道。”
“宣传的时候写上哈工大教授参与研发，不是更有面子？行了，你去谈吧，人家还不一定愿意来呢。”
其实安夏心里还有另一个原因，没有对项目组长说：“今天你白拿了他的资料，人家辛辛苦苦搞了那么多年，就拿了学校的那点奖励，够干什么的。
难道是鼓励搞原子弹的不如卖茶叶蛋吗？
要是人人都从小去卖茶叶蛋了，以后想付钱买资料都买不着。难道还得派间谍从欧美偷回来吗，偷还不好偷，不然光刻机技术早就偷着了。”
小到产品推广，大到后续人才储备。
无论怎么算，把舒教授请来，才是最优解。
舒教授身有教职，无法离开，他答应可以做兼职顾问，参与研发关键环节。
项目组长回来之后，整个项目组都在研究怎么样才能把手写板这个硬件，与PHOTOSHOP这个软件，和谐的联系在一起。
完善文字书写识别的工作，暂时还是由舒教授自己负责。
从商业角度来说，现在用得起电脑，且愿意用电脑的，都是精英知识分子，学个打字对他们来说太简单了。
普及型的目标，应该是精英知识分子阶层已经全部铺满之后，才需要实现。
画画就不一样了，能够撤销画错的一笔。对于许多业余绘画爱好者来说，很重要。
不然可能被气死。
项目组之中最积极的是那个淘气宝宝的爹，他无时不刻不想着那被画花了的钞票，还有一墙的小兔子小鸭子，恨不得马上实现这个功能。然后让女儿老老实实地用它画，不要再祸祸家里的其他东西了。
此时紫金幼儿园所有的设施已经到位，教职员工也已经到位。
本来不是招生的时间，不过员工们已经哭着喊着希望赶紧提前开门，把小祖宗们送进去。
反正幼儿园也没有什么特别的学制，在正经的招生时间之前的这段时间，就当是试运行的托儿所，有地方帮着看孩子。
检测完第一批样品手写板之后，安夏觉得虽然没有她用过的高端，不过也算完成了基础功能：“你们的手写板，可以先做一批，给孩子们试试。”
为人父母者，深知自己家小祖宗的德性：“给他们，摔坏了怎么办？”
“如果轻轻一摔就坏，那就改进牢固性。如果是孩子发脾气砸了，那就是监护人和幼儿园老师谈的问题了。不砸手写板，也会砸别的东西。”
如何使用手绘板的第一课，由员工们亲自教孩子怎么用。
梦想中的第一课：亲子课。
现实中的第一课：BUG测试环节。
小孩子们完全没有按照正常的工作流程使用，他们有自己的想法，一个看起来没什么花样的手绘板，他们能从中挖掘出一堆BUG。
指针被祸祸的卡在程序边缘回不去了。
画不出来。
还有最常见的死机。
现场更是像捅了鸟窝，三十多个孩子起此彼伏地大声叫：“我的坏了。”
“我的也坏了！”