第40章 基础化学的传承（2 / 2）

两间书房被改造成连通，一间正常书房，一间做工用的手工屋。

期间张天赐没事，又在工部和实验菜园转了几圈。

两个老道士，一个号称登云道人，一个名叫正阳子。

两老头原本一个摆摊算卦兼职看病，一个整天就想着修仙长生。

自从二人见识到张天赐的化学手段之后，二人对张天赐非手段是彻底拜服，现在二人整天捧着初中生的化学书学习。

“为何这书中说，世间元素有一百一十八之数？这既不符合阴阳数列，也不符合天地九数，这是什么道理？”

“这元素之质量，是如何称算出来的？还有，为何又要用到西洋蝇字来表达其意思？”

张天赐摸着下巴，看着两个问题很多，眼巴巴看向自己的道士，觉得有些无语。

他又不知道为什么这些元素非要使用英文字母表示，后世新造的字又太复杂，为了方便抄写，张天赐当然都是用英文这下的。

不过这话可不能和老道士说，思来想去，张天赐有了个新主意。

“这本《基础化学》，乃是我当年乞讨时，从一饿死的道人身上找到，那道人据说学贯中西，更是通晓阴阳。”

“当年我拿到书时，书中还夹着一张纸，是那道士遗言，自称此元素论中，有一点错误，奈何天资愚钝，没有找到错在哪。”

“若是谁能找到那元素论错误的地方，便能在其书上冠名，可称此书之主。”

张天赐编写的《基础化学》和小时候读的教材可不一样。

小时候学的教材，教的都是“知其然”，而张天赐编写的则是【原子的概念】【原子称重】【原子的分类】【电子的概念】等直指核心，代表了“所以然”的内容。

相比于直接教授“知其然”，教授“所以然”显然要难很多。

但是！如果化学行业想要一直无止境的发展下去，那就必须从最难的最根本最原理的地方教授。

从原子电子，到世界万物的本质，如果张天赐为了省心只告诉他们化学公式，那华夏的化学之路不知道要多走多久的弯路。

“还希望两位道长不要仅仅局限于己身，更是希望两位道长能将这书传颂出去。”

看着张天赐诚恳的态度，正阳子也端起严肃的态度，对张天赐问道：“此名化学之法，虽不知真假，但是……张大使，此法对…”

说着，正阳子伸出一根手指，指了指天空：“可是有很大的影响。”

张天赐微微抬头，看向此时还是湛蓝的天空，不禁呵呵笑了两声：“不会，我有办法缓和其中的矛盾。”

“你们大可以放心去学，无须担心上头的想法。”

两名老道士互相对视一眼，对张天赐的话半信半疑，不过却没有继续追问。

张天赐话已经说到了这个份上，在追问也没有任何意义。