第88章 学科（2 / 2）

“哦——”小皮秒懂了，江鸿还是很懵，问：“什么意思？”

曹斌：“项诚是神女瑶姬与人族驱魔师所生，有一半人族的血统，陆修则是全靠自己修炼，脱胎换骨为龙，所以能获得妖族最大限度的承认，我建议不再继续讨论这个了。”

江鸿终于有机会能与曹斌认真讨论这件事了，开门见山道：“那……我们要怎么找出那个黑暗陆修呢？”

小皮显然也从父亲那里听到少许内情，担心地看着江鸿。

“这就是本学期里，”曹斌起身，拿起箱头笔，说道，“我们要学习的重要课程内容——设伏。”

江鸿：“……”

江鸿心想：我要讨论的是关于陆修的事啊！

“设伏，”曹斌说，“也可以理解为设置埋伏、设置陷阱。对待敌人时有绝对的力量，出手就足够扫除一切，当然最好。但在敌我力量并不悬殊时，设伏就显得尤其重要，甚至我们的大部分时间里，碰上的都是旗鼓相当的对手，或者以弱胜强，设伏是一门高明的艺术……”

小皮笑道：“就是做局阴人啦。”

曹斌：“也可以这么说？不过你必须注意到，设伏往往是个集体行为，并非单对单。设伏是具有美感的。”

江鸿：“把人骗进陷阱里来嘛。”

曹斌：“有一些高段的设伏者，不仅仅骗过了敌人，还骗过了局中的所有人，让大家在不知不觉中，跟着你行动。甚至有时候，还需要骗过自己。”

江鸿突然联想到，陆修的这一次遭遇，是不是与曹斌联手的设伏？

“……设伏的最高境界，就是让对方‘不得不’入伏来。”曹斌说，“首先就需要厘清你的动机，以及目标。当然，目标是可以根据局势进行调整的……”

江鸿已经忘了最初的目的了，与小皮掏出小本子，开始记录。

“……除此之外，最重要的元素是什么呢？”

“人。”江鸿答道。

“不错，参与者。”曹斌说，“把所有的参与者，都初步列出来，后续你还要添加，但每一个人，都是一个变量，变量多到某个程度，就会引起混沌态……接着就要规划步骤了，对于设伏的步骤，我们应当有一个详细的流程图，如何把事态导向你最终需要的那个点。稍后我们再来细说，因为我们要学一整个学期，目前的只是总纲。”

“可是，”小皮答道，“我不明白，人的行为是千变万化的，在某一点上出了小差错，就会引发最后结果的截然不同……”

曹斌点头答道：“正因为人的行为的不可预测性，现代社会，或者说表世界里，不会有设伏学这一学科，许多人认为，运气占了很大成分。但千万不要忘了，我们在什么地方？”

“啊！”江鸿马上懂了，也许这就是他很少在其他地方看到“设伏”作为一门技巧的原因……毕竟要做一个局去对付敌人，不确定因素实在太多了。

然而在这里不是！

他们在里世界中，有关运气、未来，以及一定程度上的预测，是可以通过卜测学去做到的！

“……其次则是‘修正’，当设伏跑偏的时候，你需要第一时间去修正它……”

曹斌在白板上开始写写画画，很快，江鸿与小皮都停了下来，认真听着，等最后再拍照。

江鸿开始感觉到，陆修的这件事，一定程度上，是曹斌与陆修联手做的一个局，如果真的是这样，那自己就不必过于担心了。

当天晚上，江鸿还在研究曹斌所教授的内容，张锡廷无意中看了一眼，说：“咦，你怎么在学这个？”

“你知道？”江鸿说。

“这是一个非常前沿的学科，”张锡廷说，“现在驱委是禁止讨论的，你从哪儿弄来的资料？”旋即自己明白了，说：“曹校长吧？他在设伏学上很厉害。”

“你也知道？”江鸿惊讶道。

“设伏是有迹可循的，”张锡廷说，“我爸也研究过，就像下棋，每一步都会引起后续的变化，但是因为这学科太过高深晦涩，实用性又很强，传出去以后，只怕会引起许多不可控的因素。”

江鸿说：“和卜测学也有关。”

“嗯，”张锡廷端详片刻，说，“卜测，心理，计算。”

江鸿说：“好像也是，如果大家都学会了，大家都设伏，等于不设伏吧？”

张锡廷：“那倒不至于，这又不能套用大家发钱等于没发钱的说法，会乱套吧？你想想，相当于变相地鼓励勾心斗角，或者说，学了设伏的自然占便宜，没学的又不得不去学，引起不必要的内卷……”

纵观人类发展历史，就像一部设伏学的发展史。

“不过既然他教了，”张锡廷说，“你就学吧，估计没个十年八年，也很难大成。”

江鸿现在连入门都算不上，但他准备好好学一下这门课，也许能发挥自己的作用。

所以陆修到底是在设伏吗？还是他什么都不知道？曹斌说了，动机与目标，是被绝对隐藏的，知道的人越少，设伏的成功率就越高，动机与目标一旦暴露一个，也许都会导致全盘失败。

但曹斌会瞒着陆修吗？

江鸿每天都在想念陆修，可陆修很少回复他，那一夜后，陆修就变得冷淡下来了，是因为怕对我太好，又让我误会吗？江鸿心道。他起初每晚都在失眠，翻看无数次与陆修的聊天记录，最后他觉得不能再这样下去了，只能把精力尽量地投入到课程里。

朱瑾玲依旧担任他们的里世界探索教师，这个学期，里世界探索的主要研修内容是：时空。

“时间有三个变量，过去、现在与未来。”朱瑾玲说，“大二会引进卜测学，但不是由我来教，里世界探索，与预测学科有很大的关联，我希望你们能把一些卜测学中学到的知识，运用到咱们这门学科里……”

法宝课开始分化方向，分为法宝鉴定与法宝工程工艺，江鸿选择了法宝制作课，上课的老师还是霍然。

驱魔史学已经结业了，取而代之的是神秘现象分析，上课几乎就是在讲各种光怪陆离的故事。除此之外，本学期还另加了三门课，分别是：脉轮学、地脉风水入门与卜测学。

在脉轮学上，江鸿实在没法付出太大精力，一来他自己的脉轮支离破碎；二来他也不期望通过修习脉轮，使用更高阶的法术，能活着就竭尽全力了。

但地脉风水学不同。

教地脉风水入门的是一名年轻男老师，名叫李悠然，看模样像是也才毕业没多久，还在念研究生。江鸿学地脉风水学得非常认真，因为他是大风水师的后代，仿佛有着先天的责任感，在时刻提醒他，必须学好这门学科。

而且地脉风水学也不需要使用大量的法术，第一课，先是从记忆一大堆现代地名与古地名开始，以及地脉经过的神州大地的诸点。

就像地铁线路一样，大部分学生都头昏脑涨，江鸿却充满了兴趣，完成得很好。毕竟在这之前，他就了解了许多。

接着，就是制作一个属于自己的罗盘，江鸿也很乐意。

李悠然是个很温柔的男老师，戴着厚厚的眼镜，穿格子衫与牛仔裤，像个程序员，气质也很好，大部分时候都在与学生们用探讨的方式来上课。

至于卜测学，是所有学生都有点心理阴影的课。

上课的老师是“祝”，是的，没有名字，只有“祝”这个字作为称呼，也即是校庆日在主干道上，借熊猫的名义开黑店的祝老妪。

祝的课堂上一片黑暗，窗帘拉得严严实实，密不透风，而且不让开空调，整个密闭教室里，混合着烟味，以及妖族同学散发出的动物的体味——各种鸡味、狗味，简直让江鸿头皮发麻。

祝还披着破破烂烂的斗篷，鸟爪般的手指里挟着点燃的烟，一边抽烟，一边拿着蓍草，口中念念有词地教他们占卜。

江鸿只得躲在后头，生怕被点名让他去做什么诡异的事。

“……命运啊，是一辈子都躲不过的。”祝神秘莫测地笑了笑，满是皱纹的脸上，现出一丝莫名的感觉，“第一节课，大家就来占卜一下，这学期末，你们会得多少分吧……来，按我教给你们的做，班长把蓍草发给大家……”

贺简极低声说：“太诡异了，实在是太……”

“嘘。”江鸿忙制止了贺简吐槽的行为，开始给自己占卜，同时又想到了那个替换走他的命运的男生——袁士宇，占卜出来的命运，是他的命运吗？还是袁士宇的命运？

“江鸿。”有人在背后小声道。

“哎。”江鸿刚在想袁士宇的事，一回头，蓦然发现袁士宇就在背后，吓了一跳。

最近袁士宇都在年级里活动，但除却最开始，江鸿往他身上投注了不少注意力，后续便不怎么在意他了，尤其在与陆修去过一次西藏之后。

他似乎也不太惹人注目，学校把他调到了一个四人寝室，与两名妖族、一名人族同学在一起，有些课程，袁士宇与江鸿在一个教室里上，但他经常睡过头翘课，江鸿便见他见得很少。

今天他也来了，江鸿居然完全没有察觉。

“可以帮我看看，这个是什么意思吗？”袁士宇小声说，“他们说你成绩很好。”

“我成绩其实不好，”江鸿尴尬道，“但是可以，来，我帮你看看吧？这个结论……嗯，我觉得像……‘不及格’，不过没关系，我们可以修正一下。”

袁士宇于是坐到了江鸿身边。